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该教学设计依标设计教学，以单元主题整体规划教学内容，自主原创大单元式教学设计，既有课标对教学内容的基本要求落实，又体现大单元大概念的教学立意。由于该单元教学内容距离学生认知及生活实际比较遥远，在设计本单元教学内容时，笔者着重依照学生所学相关历史基础知识，在设计中充分体现调动学生所学基本知识储备，进而提升学生联系中西相关史事和对知识的迁移和调动能力。本单元教学设计中，笔者充分抓住该单元概念多、概念理解难度大的特点，便系统整体地进行课堂教学设计及课堂教学策略的实施，既提升学生对典型史实的基本概述和分析的能力，又促进其对关键概念和历史问题的综合表述与分析评价的能力提升。由此，笔者对该教学设计的教学目标中设置有对概念解释的情境化教学、材料、表格等对问题、概念的综合比较方法，梳理基本史实的方法，循序渐进式地对所学教学内容构建过程部分和整体部分的认识。该教学设计还积极培养学生学习掌握对历史问题的多角度多方面分析、解释的能力和方法，积极通过小组合作的学习组织讨论等活动方式提升学生在学习过程当中的语言表达能力，对学习问题的完整叙述乃至论述的能力。积极应用多媒体辅助教学、小黑板绘制等教学工具手段落实本单元的内容教学。